1.听课前要做到以下几方面，要清楚所听课的课堂内容，以及课堂的教学目标，包括知识框架和重点难点，认真研习课堂的教材，抓住中心内容即可。
2.听课中，要认真勾勒出，授课人的意图，想法，思想，突出来的重点和难点，以及学生的上课状态，也可以涉及学生的随堂问题，知识的接受情况。
3.听课后，认真将自己听课前的要点和教学目标，与听课中授课者的反应，学生的反应进行比对，提出主观和客观的看法和见解即可，就是做一个较全面的总结即可。
听课重要性如下：学生获得的各门知识，老师讲课都是充分准备，不仅依据教材，还参考了许多有关资料，结合了学生的实际情况进行教学，讲课的针对性实效性较强，有益于巩固内容和加深理解，听课是获得知识的主要途径。
重视课堂学习，注意听讲，不仅能掌握好课堂知识，还能发展认识能力，长期坚持专心听讲，还会培养良好的注意的品质。
听课有利于相互学习、共同进步、共同提高，有利于博才众长。
课堂听课评价以定性描述为主。
从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。