我国《义务教育法》第16条规定：“严禁体罚学生”；《教师法》第37条明文规定：“体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或解聘；情节严重，构成犯罪的要依法追究法律责任”；我国《未成年人保护法》第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。
我国《未成年人保护法》第13条第2款规定：“学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
”我国《未成年人保护法》第46条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。
”我国《未成年人保护法》第48条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
<《中华民族共和国未成年人保护法》第十五条规定: 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《中华民族共和国义务教育法》规定: 禁止侮辱、殴打教师、禁止体罚学生。
《教师法》第三十条规定:“教师有下列情形之一的，由所在的学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘:故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的;体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
要搞好它，必须注意做到：系统处理，认真评讲；严格公正，因材施教；教学相长，以身作则。
系统处理，认真评讲。
备课要同时备作业，作业布置前教师应预先做过，了解其中涉及的知识、技能、方法、思想以及作业的重难点；作业量要适当，难度要控制；布置作业要区别对待，程度高的学生可以加做“思考题”“研究题”，程度差的学生可给以必要的提示或辅导，应要求学生在做作业前认真复习课文，弄懂内容，并独立地完成作业。