教师的主导作用应体现在导字上。
导是为了教师能更好地教，导为了学生能更好地学。
导是在教师的帮助下让学生更好地学习同时老师也言传身教，但导不能放任学生漫无目标地学。
教师在课堂上的作用应该是指导者组织者，学生的学习伙伴，学生学习资源的提供者，学习的评判者。
总之，教师主导的作用应体现在使学生更好地学习，取得更大的进步，达到教学效果的最优化。
教师的权利和义务的关系：第一点：教师的权利和义务是统一的，不可分割的。
没有无权利的义务，也没有无义务的权利，权利和义务的统一有两种含义，一是法律关系一方面权利和义务的统一；二是法律关系双方权利和义务的统一。
法律在赋予法律关系主体权利的同时，必须要规定其应履行的义务。
这种权利和义务是相应的，无此轻彼重或此重彼轻之分。
第二点：在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化。
权利和义务不是绝对的，有时权利也是义务。
例如《教师法》规定：教师有“指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。
这一项权利，实际上也是教师的义务。
1.爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。
2.作为一名教师应把爱岗敬业铸师魂作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
3.热爱教育，热爱自己的学校：教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，教师的劳动是平凡的，在思想、信息、交流方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。