1.做好充足的课前准备。
备课时要钻研教材，熟悉教材的内容。
根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等；
2.创设宽松的课堂环境。
通过和颜悦色的面部表情和放松的体态语言，唤起学生友好、愉快的情态体验，从而调动学生的学习积极性。
可以利用实物创设直观情境，也可以利用游戏、角色扮演等创设生活情境；
3.开展形式多样的活动。
小学英语教学要创建活动课为主的教学模式，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达。
可以知识点为中心组织多元化活动，以交际为中心进行多样化活动。
让学生积极参与教学过程，引导他们在参与中得到训练和发展。
1.be的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
2.时间名词前所用介词的速记歌：年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to。
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。
3.巧记48个国际音标：单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊。
四个连对也包括，有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，即省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者加分项目。
2015年1月1日前在高级中等教育阶段已取得上述项目有关奖项、名次、称号的学生，是否具有加分资格由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。
对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分。
同时，《意见》还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。
取消上述特长生加分项目后，各地仍可通过其他方式鼓励和体现学生兴趣特长发展。
据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅 63%。
各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。