1.有些事，不经意也会想起；有些回忆，白发苍苍也无法忘记；有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。
2.寂寞惯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人。
3.喜欢你，失去你，活成你。
4.其实一个人挺好的。
没有顾虑 没有牵绊 无非是孤单了一点。
1、 每个人都有自己的故事自己的青春，只是都埋在心里不愿诉说， 我不是高傲，也不是胡闹，只是厌倦了那些随时可能失去的依靠；2、不属于自己的东西，要来有何用--最终还是会变成他人的，无论是徒劳着忘记，还是徒劳着铭记，我们始终没办法想通，过去的已经过去了；3、将难解的心结化为尘土，当作一切都不曾来过，伤口也会随之不知不觉的愈合。
决定教育性质的根本因素是政治经济制度。
政治经济制度是指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。
从更为宽泛的角度看，政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则或规范，政治制度是随着人类社会政治现象的出现而产生的。
教育的性质就是教育为谁服务的问题，社会主义社会的生产力和资本主义社会的生产力都可能是很高的，但是却完全性质不同。
新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性。
这是义务教育的两个基本性质。