要促进宝宝自我意识的发展，帮助宝宝建立正确的自我概念，做为父母应该：满足孩子爱的需要，使孩子获得安全感。
家人的关爱是能够使孩子体验到自己是受欢迎的，得到认可的，好的家庭和谐的氛围让他会对外部世界产生基本的信任，从而能够积极、主动地与外界交往；为孩子提供自己独立的机会。
孩子表现出强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，这是他们寻求自我肯定的需要；鼓励孩子积极地与同伴进行交往。
作为父母要鼓励孩子积极地与同伴交往，让孩子在同伴交往中发现别人和自己是不同的，在游戏中对事情的看法也会不同。
教师首先要反复研读教学内容，依据幼儿的年龄和认知经验，确定科学的教学目标。
其次，教师要恰当组织数学探究活动，增加幼儿与操作材料之间的互动，关注幼儿的表现，深化幼儿的探究行为。
教师还要有效开展数学教学评价，提高教学评价的文化含量和技术含量，进一步促进幼儿的发展。
教师要根据自己的教学经验，合理判断什么样的教学内容适合什么年龄的幼儿学习，确定科学的教学目标。
教师要考虑创设相应的教学情境，提供相应的操作材料，运用相应的教学方式，促进幼儿的数学学习。
促进幼儿语言能力发展的方法：
1.加强对幼儿语言能力的早期教育，在幼儿语言发展的敏感时期，创设丰富的语言环境，发展幼儿的前语言感知能力、发音能力和交际能力。
2.营造良好的语言学习环境，要充分利用孩子周围生活的人和物，丰富孩子的生活经验，为孩子提供说话的材料，培养孩子口语表达的能力，尽可能多为孩子提供语言交往的机会。
培养幼儿多看、多听、多说、多练的好习惯。
3.充分发挥幼儿园在幼儿语言教育中的作用，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标：乐意与人交谈；注意倾听对方说话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
4.开展早期阅读也是培养幼儿语言能力发展的方式之一。
早期阅读活动必定会促进幼儿口头表达能力的发展，也会在阅读中认识一些文字，了解书面语言的特点，获得有关书面语言的初步认识。