1.让孩子保持身体及服装的整洁。
孩子清洁身体、保持卫生，能够防止细菌人侵身体，可以给人良好的印象。
要教会孩子基本的自理，让孩子定时洗脸、洗头、洗手、刷牙、洗澡、换衣、剪指甲，保持身体及服装的整洁。
孩子不依赖大人，就能养成保持个人清洁的好习惯。
2.让孩子养成卫生的饮食习惯。
饭前便后要洗手，不用手抓食菜肴，生吃瓜果要洗净等，这些都属于良好的卫生饮食习惯，能够有效防止孩子的“病从口入”。
不乱扔果皮，不随地吐痰、随地大小便，保持公共环境卫生。
孩子作为社会小公民，也要注意公共卫生。
4.要保持家居环境的整洁。
孩子要学会注意家中的各种卫生细节，使家里的地板、窗帘、床上用品、餐具、卫浴具等，都保持清洁。
5.让孩子养成有规律的生活习惯。
在日常生活中，注意培养孩子生活自理的能力。
1.培养正确的写字、读书姿势，不要趴在桌子上或斜着身体，书本和眼睛应保持一市尺；
2.看书写字时间不宜过久，持续1至
1.5小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操。
现在的手持设备还有电脑的使用距离与读书写字差不多，所以也要注意使用时间；
3.写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。
不要在太暗或者太亮的光线下看书、写字，减轻负担，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳；
4.积极开展体育锻炼保证每天有一小时体育活动；
5.教导写字不要过小过密，更不要写斜、草字，写字时间不要过长；
6.认真做好眼保健操。
创设良好的盥洗教育环境：发挥公共区域的教育作用，让孩子体验和享受环境带来的舒适与快乐。
采用生动有趣的教育形式：让幼儿内化知识，考虑幼儿真正的需求，兴趣点和可发展的空间。
通过录象回放观摩，让幼儿找一找那些是对的，那些是错的，大家共同探讨，参与解决在盥洗中存在的问题，增强幼儿对良好的盥洗习惯培养的意识。
发挥榜样的力量：教师是幼儿模仿的重要对象，我们的日常行为随时都对幼儿发展产生潜移默化的影响。
平时要善于抓住一切有利机会为幼儿做好行为示范，用自己良好的盥洗习惯去影响他们。