英语思维训练方法如下：好的语言环境很重要，每天坚持听英语可以提高英语思维能力；看英语电影是一个放松的过程，可提高英语思维能力以个人思维方式，有助于了解外国人思维模式；背诵英语对话、文章从而提高英语思维模式；用英语写作，用英语去表达自己想法，避免中国式英语出现，能够很好地提高英语思维模式，多看英语文章、报纸、小说来提高英语思维模式；多听多练习，习惯于用英语去表达，生活中多创造英语环境，平常听英语歌，看英语电影，听英语广播等都会对英语思维进行训练。
1.人脑的记忆分三种情况：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。
在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆，因此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标，例如，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练；
2.学生为了达到要求，快速记忆，必然高度集中注意力认真朗读记诵，强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。
开始只有部分学生达到要求，经过一段时间的训练，基本上每位学生都能按要求完成，即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。
在英语教学中培养学生核心素养的途径：一、创设情境，培养学生的语言能力：培养语言能力要建立在一个整体性的语言学习活动中英语课堂教学中,，教师创设紧密联系真实生活和社会实际的英语教学情境，作为学生语言能力培养的桥梁。
二、问题导向，引领学生的思维品质：所谓的问题引领主要是指教师在对学生进行英语核心素养的培养过程中，可以采用提出问题、思考问题等方式进行。
结合学生实际，采用灵活多样的方法，对学生进行思维品质的培养，让他们的思维具有独创性与批判性。
三、加强交际，扩展学生的文化意识：任何一种语言都包含着不尽的文化内涵，语言与文化是同时产生并相互依存的。
因此对西方文化背景有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确地学习和运用英语。
1. 合作融合，催化学生的学习能力。
2. 知情融合，润滑学生的情感态度。