1.老师可以起到组织引导的作用。
相比学生来说，老师的经验更加丰富，组织和领导能力也更强。
老师可以使课外活动形式更多样，也会使活动有序进行。
2.老师可以充当学生的保护者。
在课外活动中，老师可以提醒学生注意安全，并在身边保护学生，以免发生意外。
3.老师也可以是活动的参与者。
老师和学生一起参加活动，可以增进师生感情。
学生是称呼。
职业是对有收入的行业来说的，学生并没有收入，所以只是一个称呼。
根据中国职业规划师协会定义，职业包含十个方向：生产、加工、制造、服务、娱乐、政治、科研、教育、农业、管理。
有90多个常见职业进行了细化分类。
企业制造多用黑领、蓝领来表示，因为黑色耐脏、而且美观庄重朴实。
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。
不同：主要是放大的程度不同。
目前国内专业显微镜已经普遍使用电子显微镜，可以观察到数百倍甚至千倍的水平，而学生显微镜一般用于观察肉眼接近或更为渺小的物体，在高中阶段，显微镜的分倍率会逐步上升，观察生物体细胞结构。
大学显微镜则接近初级电子显微镜水平。
根据显微镜放大的倍数以及观察的对象，分为：
1.生物显微镜：主要是用来看一些透明或半透明的液体和粉末状的物体，主要用于微生物的检查，还有医院里的常规检查，及学生用显微镜。
2.体视显微镜：又叫立体显微镜或解剖镜，主要用来是看一些电路板等相对来说比较大一点的物体，一般放大倍率不大。
3.金相显微镜：主要是用来看金属类，芯片类，不透明的物体等。
4.偏光显微镜：主要是用自身具有单折射性或双折射性的物体。
5.荧光显微镜：需要用特殊波段的光来照射的样品，一般都是用荧光激发来看。
6.工具显微镜：主要是用于工业的一些检测，测量。