教学反思的方法通常包括：
1.反思总结法反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法；
2.对话反思法对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，提高教学监控能力的方法；
3.课堂实录反思法课堂实录反思法是指通过录像、录音等现代教学手段再现整个教学过程，让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法。
在相互借鉴中自我反思；
4.教后记反思法教后记反思法是指把教学中感受深刻的细节记录下来，写成教学后记、案例评析的方法；
5.行动研究法行动研究是指教师对自己在课堂上遇到的问题进行调查和研究；
6.课后备课法课后备课法是指教师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施；
7.阅读新知法阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决的问题的信息，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。
1.有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。
2.进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。
教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。
3.教学反思是教师自身职业道德的一种表现，做反思型的教师可以提升我们教师的职业道德感和社会责任感。
4.能促成教师的经验积累和提升，不断锻炼，成为有丰富教学经验和理性思考的教师。
1.教师通过对课本的独到深入的讲解，使学生对知识的掌握更深刻，授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
2.老师在授课中，能联系古今，结合时代背景，增加了素养提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3.教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能，教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4.教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5.教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，课堂互动效果极好。
6.教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力，学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
7.教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。
在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
8.教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
9.课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。
课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。
立意新，大大地启发了学生的创造性思维。
在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中。