1.是否存在学生学习态度不端正，带有强烈的功利性，认为自身具备优越的家庭条件，读大学或为“捞张文凭”，或为“享受四年”，处于“无目的”状态；
2.是否存在学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，毕业论文抄袭现象严重；
3.是否存在学生考试作弊现象；
4.是否存在学生对所学专业缺乏信心，学生心理素质较低，自我意识较强,自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神；
5.男女生宿舍是否出现过暴动现象，个别寝室“脏、乱、差”现象严重，在宿舍里喝酒、抽烟，晚归甚至不归宿舍。
从以下几个方面可以体现刘邦的知人善用：
1.韩信本是楚国项羽的部下，因不受重用投奔刘邦，后来因为萧何推荐被刘邦提拔为大将军，委以重任 破魏代、赵、燕、齐立下汗马功劳 。
2.汉高祖刘邦得天下后，在洛阳宫大宴群臣。
他坦诚己见，运筹帷幄之中、决胜千里之外，我不如张良；善用人才，治理国家、安抚百姓、为军队提供补充，我不如萧何；率百万之众，战必胜、攻必取，我不如韩信。
此三人，皆人中豪杰，为我所用，是我取得天下的得力助手。
1.首先，一个人是否善良，这是最大的修养与美德，少了这个做基础，就算才高八斗也不能算作是有修养的人吧，这也是一个人最基本的素质，虽基本却很重要；
2.其次，从外观上说，所看到的一个人的谈吐也极好的表现了一个人的素养，说话的内容，关心的问题，以及说出口的话，也是好的判断标准，谈吐如何，素养怎样，聊天就知道，无需多言，只几句也可看出；
3.再者，一个人的思想，行为，思想决定了内涵，行为，表现了处理事情的态度方法，一个人做事想事，这才是素养的载体。
其实，一个人是否有素养，表现在方方面面，只要和这个人打打交道，就知道有无素养。