1.培养幼儿参与歌唱活动、韵律活动、欣赏活动等幼儿园各种音乐活动的兴趣和热情。
2.学会必要的音乐知识与技能。
3.能够用声音、节奏、动作、乐器等手段去创造性地表现音乐，有一定的表现力。
幼儿园音乐教育活动的内容幼儿园音乐教育活动主要包括音乐欣赏活动、歌唱活动、打击乐演奏活动和韵律活动四个方面。
具体而言，音乐活动主要包括以下内容：
1.学习理解音乐，包括音乐的形式和内容、思想、情感。
2.学习创造性地表现音乐。
3.学习理解歌曲的歌词、内容、曲调，学唱歌曲。
4.学习仿编歌曲。
5.学习关于各种乐器的知识。
6.学习使用乐器表现音乐。
音乐教育应遵循以下教学原则：
1.教师与幼儿之间相互作用的原则。
实物直观是通过实物进行的，直接将对象呈现在学生面前，在学习儿童生活中比较生疏的内容时，实物直观能够最为真实有效和充分地为学生提供理解、掌握所必需的感性经验。
2.面向全体幼儿尊重个别差异的原则。
激发学生的积极思维。
教师的启发应当能够激起学生紧张、活泼的智力活动，从而使学生深刻地理解掌握知识，获得多方面的体验和锻炼发展。
因此，启发应当选择那些具有一定难度、需要学生进行比较复杂的思维活动，但又是他们通过自觉积极的思考能够得到基本正确结果的问题来进行。
确立学生的主体地位。
学生是学习的主人，教师的启发只有在切合学生实际时才可能避免盲目性，只有承认学生的主体地位，真正研究和了解学生的学习需要，教师的启发才可能是有针对性的和有效的。
1.培养兴趣、激发激情：播放幼儿感兴趣的音乐，使幼儿直接感受音乐美，教师用悦耳的声音唱出幼儿理解的歌曲，有些舞蹈、有些节奏、有些表情，吸引幼儿的注意力；也可以运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐带来的快乐，提高幼儿欣赏音乐的兴趣，总而言之，引导幼儿利用多种方式激发幼儿喜欢听音乐和渴望学习的欲望，同时积极参与倒活动中来；
2.教学方式，灵活多变：在欣赏作品时，可以采取引导性的谈话、直观的教具和讲述故事，来引导幼儿欣赏音乐的兴趣，在欣赏的过程的中，教师要用生动的语言讲述故事，这样可以帮助幼儿理解，使幼儿在不知不觉中走进音乐，这样就提高了幼儿的欣赏水平；
3.创设适宜幼儿情景：在音乐欣赏活动设计中，教师可以根据作品的内容创设相适宜的教育环境，让幼儿有身临其境的感觉；
4.欣赏音乐、提高美的认识。