成绩对于一个学生很重要。
1.作为一名学生，学习是首要职责，而优秀的成绩则是尽职的体现，首先要当好学生这一角色；
2.优秀的成绩可以更容易得到老师的关注认可，获得更好的提升自己的资源；
3.优秀的成绩可以获得一个更好的平台，优秀的高中和大学都需要优秀的成绩才能进入，它们有更加优质的资源和竞争力，可以更好的帮助提升自己；
4.在取得成绩的同时，也要发展自己的人际交往能力，培养自己的高情商，才能更好的在这个社会中永远保持竞争力。
认知水平是指个体对外界事物认识、判断、评价的能力，认知水平的高低与实践经验，知识水平、思维能力，信息储量等因素有关，是影响人们思想形成的主观因素之。
在中国，一般来说成绩就只是对于语文，数学，英语，物理，化学，生物诸如此类的包含了一些自然科学类的学科来说的，但是认识水平的提高大部分还是需要通过哲学，社会学，心理学这些社会科学类。
学生的思维能力形成，判断事物方式是现在中国开设的教育学科所不能给予的。
成绩的好坏只能说明努力程度或者说是先天智力，而智力也不代表智慧，智力是先天的，而智慧却是可以后天培养的。
所以说整个这句话考虑的因素太少，只能说在成绩好的学生中，认识水平高的概率比较大，而成绩差的学生中则比较小，而又因为成绩好与成绩差学生的基数问题，更加不能够再以偏概全。
1.苏步青：浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人。
苏步青主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学等方面取得突出成就。
2.爱因斯坦：出生于德国符腾堡王国乌尔姆市，毕业于苏黎世大学，爱因斯坦提出光子假设获得1921年诺贝尔物理奖。
爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。
3.托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》、《安娜・卡列尼娜》、《复活》等。
托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。
1851到1854年在高加索军队中服役并开始写作。