儿童一般于一周岁左右拥有辨认数字的能力。
儿童语言发育过程如下：
1.发育期：0至3个月，此时是婴儿的简单发音阶段，婴儿出生后的第一声啼哭就是最早的发音，3至6个月会发出单音节词，7至8个月会发复音，并可重复大人所发出的简单音节。
2.单词期：1至2岁，此时期婴儿能说日常生活用词，能讲单句，能用语言表示要求，这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要，学会10以内的数字辨认。
3.单句期：2至3岁，这个时期婴儿的语言发展非常迅速，一般都已掌握了本民族的基本语言。
4.完备期：3至6岁，到3岁末婴儿已掌握了最基本的词汇，也就是说掌握了最基本的语言，说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
孩子人缘不好，可以通过以下方法使其改变：
比如，寒暑假时，可安排孩子参加夏令营或冬令营等活动，在竞争的环境下，使孩子学习应对进退以及与他人共同完成一个目标的团队合作。
2.可以与几位有相近年龄孩子的家长轮流组团，固定一个周期，例如每周带所有朋友的孩子一起出游，这样孩子不但能学习跟父母以外的长辈相处，也有机会接触不同背景的小朋友，从而开启另一层结交朋友的机会。
3.教给孩子一些社交技巧。
由于孩子的生活圈狭小，父母需要花费一定的时间参与孩子的生活，帮助他们学习交朋友。
4.家长有时要暂时抛弃父母角色，化身为孩子的朋友，陪孩子一起玩乐。
在玩乐的过程中，参与孩子的人际关系，让他们了解如何跟朋友应对进退以及分享自己的玩具或事物，而这样的方法，也能弥补儿童社交环境不足的缺憾。
从4岁以上开始进行少儿舞蹈培训，集体授课每课时一般为1小时左右，但不宜超过
1.5个小时，中间要进行一两次的短暂休息。
如果孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，有意愿进行专业的舞蹈学习的话，建议等到10岁以上为最佳。
因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。
这里还需要补充一点，针对3岁前的孩子，一些质量较高的少儿舞蹈培训机构专门设置了奥尔夫音乐课程，其中包含了少儿舞蹈的启蒙教育。
这种学习是以激发和培养少儿本身的律动、节奏感为目标，课程内容也大多是一些自娱、自发、模仿性行为，是一种新兴的幼儿艺术教育方式。