1.依体而教，让学生明晰文体之特，有径感悟作品之美。
现行的语文教材是文体型的，教学一个最基本原则就是根据文体设计和组织教学，所谓依体而教。
只有学生先把握了文体特点，才能根据文体的要素去理解课文的结构、主题和技巧。
语文老师应该是“设计师”，教学每一篇课文都要精心设计，都要让学生感觉出“美”来，从而激发阅读的热情。
从古到今，语文教学有一个最基本的方法就是朗读，在诵读中，学生自然会得到觉悟。
4.大局着意，让学生每节课都有整体感，渐次形成作品和学科的系统。
一篇课文每一课时都要相对独立完整，有清晰明确的教学目标，有自成体系的教学内容，有完整有致的教学流程，学生也有实实在在的知能收益。
1.创设交际情境，激发学习兴趣。
口语交际是在一定的情境中进行的，一定的情境可以增强学生的生活体验，激活学生的思维。
创设交际情境是学生进行口语交际的前提条件，学生一旦处在一定的情境之中，就会产生交际的冲动。
2.学会倾听，乐于思考。
倾听是一个人文明交际的综合素养的体现。
只有会听，能听懂，听后提出问题，才能更好地互动，达到交际的目的。
3.联系生活实践，进行口语交际训练。
口语交际的核心是交际的双方互动，只有交际双方处于互动的状态下才是真正意义的口语交际。
构建团队的要点：
1. 合理的团队规模和结构。
对于不同的工作，需要的人数和人员所具备的的知识结构是不同的。
对于确定的工作，要根据事实情况制定出合理的团队规模，即需要多少人员。
同时，也要根据工作性质，安排具有相应知识技能的人员。
2.能力互补。
一个组织，一定要有各类能力的人才组合在一起，才能更有力量。
比如，有的人善管理，有的人懂经营，有的善外交，有的偏技术等等，只有因材施用，因人制宜， 才能良好发展。
如何成为一个合格的团队成员：
1.拥有良好的品德，一个优秀的人才拥有良好的品格，可以让组织成员众望所归，可以成为组织的精神领袖，可以带领大家克服困难。
2.拥有能力，只有能力才能体现一个团队成员的价值。
3.拥有清晰的团队目标，团队制订了明确的愿景或者使命后需要团队成员进一步规划与落实团队的目标。