方法如下：
1. 与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2.建立良好的生活秩序。
家庭教育中良好的生活秩序是会培养孩子好习惯的最好方法，是提导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，家长可以在旁边指点。
3. 鼓励孩子将家庭作业分成“可以独立完成的”，和“需要帮助的”。
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。
4. 定规矩。
在完成作业之前，不可以看电视或玩耍。
5.表扬奖励。
这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。
表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因， 还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
1.引导小学生掌握写作业的正确方法:先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励；在作业批改时，继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价；每次测试后帮助分析，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助。
3.做好各知识点的错题收集与原因分析工作，尤其是补充习题和书上，学生错得最多的地方，针对这种类型再出一些题目，让学生多练，使自己的教学更有针对性，辅差更有实效性。
1.老师首先要融入小学生的生活当中，让小学生对老师有亲近感，这样小学生有疑问敢于和老师进行沟通。
2.老师在辅导小学生时候，讲解和简单例题相结合，例题配套讲解内容更容易让学生接受，对小学生而言更容易理解。
3.老师要有耐心，小学生的思维相对老师的思维比较慢，教师可以一步一步教导小学生，让小学生跟上老师的步伐。
4.小学生的注意力不是很集中，老师应该注意在教导过程中，在言语上不断的提醒，让小学生的注意力保持在讲解内容。
5.教师应该根据小学生的性格差异采取不同的辅导方法，性格比较开朗的小学生，可以时不时提问小学生的想法，性格内向的学生，教师可以引导学生进行思考。