对新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者最新成果的理解：改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些阶层归纳起来主要有：民营科技企业的创业人员和技术人员，受聘于外资企业的管理技术人员，个体户，私营企业主，中介组织从业人员，自由职业者等。
?新的社会阶层中的大多数人都是劳动者，是从工人、农民、知识分子和干部队伍中分化出来的。
即使成为私营企业主的那部分人，虽然占有生产资料和雇佣工人，但也不同于历史上的民族资产阶级。
?新的社会阶层是在改革开放以来社会变革中出现的，符合社会主义初级阶段社会生产力发展的要求。
1.现阶段新的社会阶层中的广大人员所赖以依存的各种所有制经济，都是社会主义市场经济的重要组成部分。
2.改革开放以来出现的新的社会阶层，不是一个新生的阶级。
3.伟大而艰巨的建设有中国特色社会主义事业，需要全社会各个方面和各个阶层群众的参与。
综上所述，新的社会阶层中的广大人员，也是建设中国特色社会主义事业的建设者，联系他们对进一步发展社会主义的生产力，推进其他各项建设事业，意义十分深远。
理解新课程标准中的四个基本理念：坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长：新课程标准以健康第一为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识，通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展；了解激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯：新课程标准强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平；重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习：新课程标准高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。
课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益：新课程标准强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注不同地区、学校和学生之间的差异，各地区和学校要根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计课程内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断进步和发展。