评价一个老师的教学公开课，可以从以下五个方面来评价，分别为：
1.教学思想：教学思想是教学的灵魂，作为老师，应当给学生树立正确的价值观、思想观，要注重活学，而不是填鸭式教学或者灌输式教学；
2.教学态度：作为老师，应当重视每一次教学，其重视的程度可以从课程设计和课程准备两方面来看，只要精妙的教学设计和充分的课前准备，才能保证课堂的教学进度和教学质量；
3.学法指导：作为老师，教给学生的不应只是课本中所要求的内容，更重要的是要教会学生如何学习，如何思考，只有学生学会自己主动学习，才能真正有效的学习；
4.能力培养：在学习的过程中，成绩只是学习效果反映的一种方式，更重要是能力的培养，能力于学生而言，在以后的发展中更加重要；
5.教学效果：一个好的课堂，离不开活跃的气氛和高效的学习进度，只有学生完全融入课堂，紧跟老师的思维，才能真正提高学习的效率。
1.由食堂承包经营单位指定培训负责人组织培训，培训采用授课、讲课、班前会、讨论会，以及实践学习等多种形式进行，以加强培训的效果。
培训的内容和时间安排根据食堂实际情况应有计划，有目的地进行。
2.新员工入职前必须经过岗前培训，在职员工每周至少一次班前会等形式的培训。
每月不少于一次讨论会、实践学习等培训，每季度不少于一次有组织的以授课、讲课形式的培训，每年至少一次外聘老师脱产培训。
3.食堂应建立员工培训档案，及时将员工的培训内容，培训的方式考核成绩记录在案。
根据员工培训档案所反映情况，找出员工薄弱的业务项目，及时修改培训内容进行再培训。
食堂承包经营单位应对每位员工的培训情况进行评估，同时记录归档。
1.工程措施:包括客土法、换土法、深耕翻土法、固化、稳定化方法、电动力修复法等，工程措施具有稳定、见效快的优点;
2.化学治理措施：包括淋溶法、施用改良剂等方法，能够在短期内降低土壤中重金属的毒性和生物有效性;
3. 农业生态修复措施：通过调节诸如土壤水分、土壤pH值、土壤阳离子代换量和土壤氧化还原状况及气温、湿度等因素，降低Cd生物有效性，以减弱重金属对植物的毒害作用。