基本方法如下：班级管理制度化。
在班级管理中，根据“学生守则”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。
班级管理民主化。
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。
班级管理个性化。
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则。
班级管理主体多元化。
在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。
倡导把教室还给学生。
一二年级为第一学段也称低年段；三四年级为第二学段也称中年段；五六年级为第三学段也称高年段。
基本定义：学段是一个相对的时间概念，主要适用于较短的学习区间。
稍长的学习区间我们一般习惯地称之为某某阶段，如学前阶段，小学阶段，初中阶段，高中阶段，大学阶段等，这时，“阶段”类似于时期，例如，“上大学阶段”我们亦可称之为“上大学时期”。
学段一般是上述学习阶段中的某一较小的特定的学习区间或学习时间范围，如高中学习阶段，由于现阶段很多学校规模都比较大，一个年级，往往有十几个班，甚至有三、四十个班，统一管理不便，很多学校纷纷推行年级组管理体制，把高中阶段划分为高一学段、高二学段和高三学段，实行学段管理。
小学篮球场是按国家标准规格，边线长28米，底线宽15米。
篮球场地标准尺寸及说明要求：
1.球场是一个长方形的坚实平面，无障碍物；
2.对于国际篮联主要的正式比赛，球场的丈量要从界线的内沿量起；
3.对于所有其它比赛，国际篮联的适当部门，有权批准符合下列尺寸范围内的现有球场：长度减少4米，宽度减少2米，只要其变动互相成比例。
天花板或最低障碍物产高度至少7米；
4.球场照明要均匀，光度要充足。
灯光设备的安置不得妨碍队员的视觉；
5.所有新建球场的尺寸，要与国际篮联的主要正式比赛所规定的要求一致：长28米，宽15米。