1.宪法规定中华人民共和国公民有受教育的基本权利和义务。
2.从个人角度来看，接受教育是公民的基本权利，受教育是每个人自身生存和发展的要求。
3.从国家角度来看，受教育是公民的基本义务。
现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
每个公民都有责任通过接受一定程度的教育，从而为国家经济发展和社会进步作出贡献。
1.人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
2.道德观是人们对自身，对他人，对世界所处关系的系统认识和看法。
属于社会伦理的范畴。
3.价值观，是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或价值取向，从而体现出“人、事、物”一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。
4.世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应。
它也是人们对世界的基本看法和观点。
世界观具有实践性，人的世界观是不断更新、不断完善、不断优化的。
1.供给侧，即供给方面。
2.供给的范围和水平取决于社会生产力的发展水平，影响社会生产总量的因素也都影响供给量。
但是，市场供给量不等于生产量，因为生产量中有一部分用于生产者自己消费，作为贮备或出口，而供给量中的一部分可以是进口商品或动用贮备商品。
提供给市场的商品，具有满足人类需要的使用价值，具有凝结着一定社会必要劳动时间的价值；
3.供给显示了随着价钱升降而其它因素不变的情况下，某个体在每段时间内所愿意卖出的某货物的数量。
在不同价格下，供给量会不同。
供给和需求也就是说价格与需求量的关系。