社会文化背景对区域发展的决定作用，关键在于对于一个区域来说，决定其竞争力的不仅有经济、科技等硬实力，还包括文化软实力。
先进文化不仅能为区域现代化发展提供广泛的智力支持，而且能使一个区域形成独特的文化气质、浓郁的文化氛围等，使一个区域的人们形成较高的文明素质、健康的生活方式、良好的精神状态等，进而形成该区域特有的文化软实力，成为推动区域发展的强大动力。
因此，在区域发展中，注重对文化的传承、创新，甚至改造和整合是一项长期的社会投资，有助于营造良好的发展环境和氛围，提升区域综合竞争力，从而促进整个区域经济发展和社会进步。
建构主义描述的是个人方面的心理，将其范围局限于个人的头脑，其基本观点学习是一个意义建构的过程，是一个通过新旧经验的相互作用而形成、丰富和调整自己认知结构的过程。
社会建构主义是认知建构主义的进一步发展，是以维果茨基的思想为基础发展起来的，主要关注学习和知识建构的社会文化机制。
在知识方面，认知建构主义认为知识是认知主体主观、积极建构的用来反映其个人的经验，社会建构主义认为，知识是在人类社会范围中，通过个体与个体间 的相互作用及个体自身的认知过程而建构进来的。
认知建构主义在学习活动过程中强调双向建构，社会建构主义在学习活动过程中强调实践，强调文化中介和社会源泉的影响。
认知建构主义认为，学习者应主动、积极的操纵要学习的对象和观念，社会建构主义认为学习者应在社会情境中积极的相互作用。
1.物质文明，人类改造自然界的物质成果,它表现为人类物质生产的进步和物质生活的改善；
2.政治文明，是指人类社会政治生活的进步状态,是人类在政治实践活动中形成的文明成果,包括政治思想，政治文化，政治传统，政治结构，政治活动和政治制度等方面的有益成果，政治文明的核心内容是民主发展的积极成果；
3.精神文明，是指人类在改造自然和社会过程中所取得的精神成果的总和；
4.生态文明，体现了人类精神生产和精神生活的发展水平。