1.减少知识盲区：人的见识是需要在更广阔的地方才能领悟出来的，需要进入到一个更高级的学习阶段。
而大学就是这样一个平台。
大学是一个跳板，能让人去到更宽广的地方，见识更大的天地，让人认识到自己的不足，然后去探索知识盲区。
2.掌握更多知识：大学是人生最重要的时期，因为很多思想观念都是在大学这段时间形成的。
大学教育的目的，除了专业知识以外，更重要的是，能让学生明白知识掌握的程度，倚仗心思和功夫。
3.培养自强性格：大学是一个人才辈出的地方，有的人时常会觉得自己渺小得如蝼蚁，和别人格格不入，它让人不断质疑和否定自己。
但在这个不断自我怀疑的过程，大学时期让人明白，无论自己多么平凡不起眼，也要好好做自己，不迷失，不卑微。
4.明确未来生活：上大学后，有的人可能还是不知道想过怎样的生活，但大学会让人清楚，为了不至于沦落过自己不喜欢的生活，就要好好努力。
这大概也是大学的迷人之处之一。
先行的《教育法》规定了高中一共有三年，而大学则有不同的年制，其具体分制如下：
1. 本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。
本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
2. 在中国，本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。
全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，学制4到6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式，社会认可度最高。
另外专科生可以通过统招专升本考试接受本科阶段教育，学制为2年。
非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
读完高中就去读技校是不属于大专。
专科：一般指大学专科教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。
在中国大学专科教育主要由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。
专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。
专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。
全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3年，学生在校学习。
非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
教育形式：专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，有一定专业知识和技术的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度，实用为本。
根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育，初等教育，中等教育和高等教育。