1.掌握规律，规律是事物本身固有本质的必然联系，生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、 从水生到陆生的进化过程；
2.复杂问题简单化，生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然；
3.抽象问题形象化，要尽量借助某种方式，将理论知识与实际联系起来，以便于理解；
4.经常归纳总结，在生物新课学习过程中，一般是将知识分块学习，但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识，这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。
1.立足教材，打好基础。
高考中百分之六十考基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，在确保百分之六十基础知识能高比例拿下，就要对课本知识融会贯通。
2.重视实验操作，培养基本技能和创新能力。
历年高考实验题的平均分低于全卷的分数，造成得分率低的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验原理未能正确理解，实验后未回忆过程分析结果。
3.理解图表，提高能力。
在备考中要重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线，应做到有图必读，有图必析，进一步把感性认识上升为理性认识。
4.精做习题，举一反三。
做过的习题要进行归纳知识点和解题方法，并能举一反三，将知识升华。
做习题时保证基础题的得分，尽量避开难题和偏题。
提高生物的方法就是多做题，从题中过的信息，每年的考点变化其题目了。
以高三生物教材为基准，全面进行深入的学习和探究，然后以高二的生物教材为辅助，重点看看遗传学部分。
主要有几种题：
1.以高三生物知识为考察点的选择题。
2.以高二生物中光合作用为考察点的大题。
3.以高二生物中遗传学为考察点的大题。
4.其他题目主要以理解为主，发现所考内容的重复性和一致性。
5.至于想要做完题目，关键在于各科题目的合理用时；不会的先跳过，把所有会做的题目搞定在回头找不会或一下子想不起来的题目。