朗读课文一次，画好自然段。

会写生字的注音与组词，标识难记字并想办法记忆。

会认生字的注音。

文中形近字对比与组词。

文中多音字注音及组词。

摘抄本课的好词。

找课本词组近义词和反义词。

将课文划分三大部分，并简述每部分内容。

放学之后，“我”匆匆赶到书店；“我”窃读的经历；夜晚降临，“我”轻松离开书店。

;回答问题，作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处，答案如下，作者是在私人开的书店里读书。

在那儿读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

抄写“我”如饥似渴读书的句子，并说体会。

例如，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。