小学英语教学中应该注意的问题如下：
1.教师对小学英语教材的理解不透，教学目标定位不准；
2.英语课堂活动设计华而不实，缺少实效性，忽略了学生的发展；
3.教师在组织学生进行小组合作学习时流于形式，缺乏指导，缺乏与学生的有效交流沟通；
4.教师对学生的表扬和批评大而空洞，缺少针对性，难以让学生发现自身的优点和不足。
小学英语教学方法如下:
1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
1.激发兴趣，调动学生的学习积极性。
利用多种媒体，提供配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际应用；
2.指导学法，提高教学质量的有效途径。
重视学生的学法指导，针对不同的学习内容介绍一些具体有效的学习方法，启发学生及时总结学习经验，从而大大提高他们的学习效率；
3.培养英语学习习惯，提高学生的学习效率。
习惯是由于重复活动而巩固下来并变成需要的行动方式，所以要靠训练才能养成；
4.注重交流，促进学生高效的掌握知识。
语言是交流的工具，只有通过交流才能帮助学生有效的掌握知识；
自我评价与互相评价相结合，使学生相互欣赏和纠正，达到共同进步的目的。