一、创设良好环境，激发幼儿阅读兴趣 兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，我们应从孩子的兴趣点入手，创设各种适合幼儿阅读的良好环境，激发幼儿的阅读兴趣。
1、从幼儿的心理特点出发，营造一个宽松、愉悦的阅读环境。
2、从幼儿的认识特点出发，提供合适的阅读材料 教育心理学家认为，不同年龄段的幼儿阅读能力存在着较大的差异。
因此，我们应以幼儿的年龄特点及认知特点为基础，根据孩子的各种能力的发展要求，有针对性地为幼儿提供题材多样化的阅读材料。
二、培养幼儿正确的阅读技能，提高幼儿阅读能力。
阅读能力是一个人未来成功从事各项工作的必具能力，是一个人获得成功的最基本条件。
1.在幼儿游戏中，尽量使幼儿得到充分的自由，真正让他们建立自己的自由王国。
这要求老师和家长参与游戏而不是直接指导游戏；
2.珍视和保护幼儿的自发性游戏，幼儿的自发性游戏往往是最纯粹意义上的游戏，没有外在的干预和诱惑，往往是幼儿出自于对外在世界的探究而自发形成的，因而具有极大的创造性；
3.注意保护幼儿的好奇心，好奇心也许是幼儿在游戏中的本性表现，正是由于好奇心才使得游戏得以持续。
海带的挑选需注意以下几点：
1.在买干海带的时候，一定要把海带卷打开，看看海带是否完整，叶片是否厚实，如果海带很小并且很碎，不建议购买；
2.看海带上是否有小孔洞，或者是否有大面积的破损，如果有，则说明海带在长时间的储存过程中，有被虫蛀或者是发霉变质的情况；
3.海带的表面有一层白色的粉末，这是好海带的重要标志，如果没有或者是很少，就说明是陈年旧货，不建议购买；
4.选择干海带时，首先看其表面是否有白色粉末状，因为海带是含碘最高的食品，另外还含有甘露醇，是一种贵重的营养药品；
5.颜色不正常的海带谨慎购买；购买海带后清洗时发现水有异常颜色，应停止食用，以免影响身体健康。