表示每个训练数据点(xi,yi)(xi,yi)到拟合直线y?i=θ0+θ1?xiyi=θ0+θ1?xi的竖直距离的平方和，通过最小化这个损失函数来求得拟合直线的最佳参数θθ，实际上就是求损失函数C在取得最小值情况下θθ的值。
那么损失函数为什么要用平方差形式呢，而不是绝对值形式，一次方，三次方，或四次方形式？简单的说，是因为使用平方形式的时候，使用的是“最小二乘法”的思想，这里的“二乘”指的是用平方来度量观测点与估计点的距离（远近），“最小”指的是参数值要保证各个观测点与估计点的距离的平方和达到最小。
最小二乘法以估计值与观测值的平方和作为损失函数，在误差服从正态分布的前提下，与极大似然估计的思想在本质上是相同。
综合评价招生有利于建立多元化招生考试评价体系，有利于人才结构多样性选拔，有利于高校扩大招生自主权，有利于学生个性化发展。
综合评价体系充分考虑考生的高考成绩,同时兼顾学生专业爱好和专业潜质。
1.分类考试人才培养多元化；
2.综合评价改变一考定终身；
3.多元录取建立人才成长的“立交桥”；
4.因材施教有利于学生个性化发展；
5.发挥特长充分展现各高校自身优势。
1.构建制度、奖惩分明。
古人说:知易行难。
要想有效执行制度，首先要培养员工对制度的认同感。
针对部门、员工岗位的要求，加强组织学习和培训，使每个员工都能清楚地知道自己应该做什么，不应该做什么，企业倡导什么、反对什么，什么是不正确的行为、什么是应该坚持的底线，这样才能确保执行不出现偏差。
2.领导垂范、率先执行。
领导班子的执行力是企业制度建设最有力的保证。
各级领导干部既是制度的制定者，也是制度的执行者。
当前，各级干部还不同程度地存在软、懒、散等现象。
具体讲就是，制度执行不下去就是新形势下软的表现，缺乏创新意识、工作没有激情就是懒的表现，中心工作不突出、工作指导不到位就是散的表现。