幼儿的良好行为习惯有很多，例如：
1.做人方面的良好习惯，如心态积极、孝敬老人、勤俭节约、持之以恒、充满自信、守时惜时、诚实可信、不给别人添麻烦、善待他人等。
2.学习方面的良好习惯，如提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改错、查寻资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等。
3.礼貌方面的良好习惯，如进别人的房间要敲门、使用礼貌用语、用双手接递长辈的东西、坐有坐相、站有站相、礼貌待客、不乱翻别人的东西、不随便打断别人的话、在公共场所要安静、见到熟人主动打招呼等。
4.饮食方面的良好习惯，如定时定量、细嚼慢咽、吃饭时不说话、爱惜粮食、不挑食、不偏食、少吃零食、不边走边吃、少喝饮料、不吃不合格食品等。
1.社会环境的影响。
社会上的媒体只对一部分表现突出的幼儿进行捧赏，而对一般类的幼儿欠少关爱；
2.家庭影响。
有的父母只知自己享乐，而忽略了孩子的需要，对于孩子的成功缺少鼓励，对于孩子能做的事，不进行锻炼，不信任他们；
3.学校的影响。
老师没有对孩子进行因地制宜，而是一味按自己的主观说教，缺乏客观分析，导致孩子的特长不能发挥。
教学不生动，让孩子不想学，反倒说孩子笨拙，束缚了孩子的能力施展；
4.邻居。
如果邻居素质不高，邻居家的孩子经常骂人，还对自己家的孩子胡乱评论，这势必会影响孩子的自尊心；
5.灾难。
如果遇到不可遇知的灾难，孩子会表现出惊恐，无所适从，如果孩子因此而身体残缺，这也会影响孩子的自信心。
幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及运动场地和环境等。
1.动强度的监控：主要是采用心率控制法，一般运动后即刻心率在每分钟140次至190次。
2.运动持续时间：根据年龄，季节，运动内容等具体安排。
3.运动频率：几乎每天都会运动 ，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其身长发育。
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4.运动着装：宽松、透气、安全 。
5.运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全。