中小学教学和大学课程教学方面的差异如下：中小学教育是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。
为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流。
中小学教育期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。
本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。
中国大学教学“倡导先进教育教学理念、服务高等教育教学改革”，做“一线教师的良师益友、教学主管的决策参谋”是我们的办刊宗旨和追求。
大学开始是公修课比较多，慢慢专业课也多，你在网上也可以看到一些公开课的教学，公修课大教室。
2.高中是老师千方百计使学生认真学，大学是学生千方百计想使老师认真教；
3.高中学习都是围着高考转，大学学习都是围着就业转；
5.高中是以学习成绩论优秀，大学是以综合测评论优秀；
6.高中学习是封闭、禁锢的，大学学习是开放、自由的。
1.《大学》原为《礼记》第四十二篇，后来是宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出。
《大学》为“初学入德之门也”，经一章提出了明德、亲民、止于至善三条纲领，又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。
2.《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇，作者为孔子后裔子思，后经秦代学者修改整理。
宋、元以后，《中庸》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。
中庸是指不善也不恶的人的本性。