1.合格的社会主义事业建设者和接班人，不仅要有强健的体魄和较高的文化素质,还要有良好的心理素质和较强的抗挫折能力。
挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到了障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
2.我国学者孙煜明教授曾对中小学生受挫折的范围做过调查，发现中小学生受挫折的范围遍及生活、学习、工作等各个方面，当他们遇到困难和挫折时，或惶惶不安，或知难而退，或束手无策，极少数甚至走向自我毁灭。
3.挫折的出现容易使人产生消极情绪，它会使人失去心理平衡，使神经系统的功能受到影响。
常受挫折的人通常自我评价过低，遇到问题缺乏积极性，害怕困难，有自卑感，容易自暴自弃，失去理想和信心，从而大大限制个人潜能的发挥。
有关教育的议论文素材如下：
1.《孟母三迁》：该典故讲述的是孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，竭尽全力培养孩子；
2.《劝学》：这篇文章是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习和教育的问题。
补充：关于教育的名言警句如下：
1.陶行知：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作；
2.苏霍姆林斯基：教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性；
3.蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来；
4.爱迪生：教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
1.如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。
我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。
2.导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。
3.鉴于水者见面之容，鉴于人者知吉与凶。
4.过去的错误就是将来的智慧和成功。
5.导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。
6.聪明人绝不会两次被同一块石头绊倒。
7.聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。
8.从胜利学得少，从失败学得多。
9.不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。
10.没有在沙漠里挨过干渴的人，不会知道水的价值。
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1.没有失败经验的人，不可能成功。
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2.驴子绝不会在同样的地点摔倒两次。