1.有益于孩子身体健康，培养良好的卫生习惯和生活习惯。
2.有益于孩子树立自信，赞同和鼓励孩子完成力所能及的事情，孩子的自信心就会逐渐增强。
3.有益于孩子良好人际关系，学会关心、爱护、帮助他人。
4.有益于孩子事业成就，集中注意力，持之以恒有毅力。
这是影响孩子将来学业成就最重要的一个行为习惯。
5.培养良好行为习惯是，学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰一生。
”道出了培养良好行为习惯的重要性。
养成良好的行为习惯是促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。
有了好的行为习惯，许多学习生活中的问题都会迎刃而解。
有错你就说：现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。
用数字代替方向，如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后，由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！”传递呼啦圈：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
快的一组即为胜者，落后的要给予惩罚。
撕纸游戏：大家围成一个大圈坐着，由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
目标：通过系统的学习，培养在政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展、学有专长，具备幼儿教育专业知识，胜任幼儿园教育教学工作。
学习课程：师德、外语、法律、学前教育学、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、幼儿美术教育、音乐理论基础、幼儿美术鉴赏、声乐、儿童舞蹈基础训练、手工制作理论与基础、儿童舞蹈编导、儿童艺术活动设计和学前比较教育等。
核心能力：
1.具有从事幼儿教育和管理所需要的知识和技能。
2.掌握有效的学习方法，形成良好的自学习惯，具备自我发展的能力。
3.具有较强的口头表达和书面表达能力。