合格老师的标准如下：
1.老师对所有学生都尊重他们的社会、文化、语言、宗教和种族背景；
2.老师始终以尊重和体贴的态度对待学生，并关注他们作为学习者的发展；
3.老师希望学生拥有某些积极的价值观、态度和行为，首先应身体力行；
4.老师应理智地、有效地与学生家长以及监护人进行交流，明确自己在学生学习活动中所扮演的角色，以及在学生活动中的权利、责任和兴趣；
5.老师能为学校共同生活出力，分担学校共同生活的责任；
6.老师了解其他教职员工和专家为教与学所做的贡献；
7.老师可以通过评价，通过从他人有效的实践中学习来改进他们自己的教学；
8.老师要有专业发展的动机，并且能为自己的专业发展承担越来越多的责任；
9.老师知道与他们责任有关的法定的基准，并在此范围内行事；
10.老师对自己将所教的学科有扎实的知识基础和深刻理解；
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1.老师应知道学生的身体、智力、语言、文化和情感的发展对学生学习的影响。
饮用纯净水PH在
6.5―
8.5之间，不超标即是合格产品。
PH值是衡量水体酸碱度的一个值，亦称氢离子浓度指数、酸碱值，是溶液中氢离子活度的一种标度，也就是通常意义上溶液酸碱程度的衡量标准。
PH值是指溶液中氢离子的总数和总物质的量的比。
表示溶液酸性或碱性程度的数值，即所含氢离子浓度的常用对数的负值。
1.自来水标准是照顾到我国广大的地域实际水质情况而设置的，是最基本的安全线，形象地说，自来水合格的标准相当于考试的60分，只是一条及格线。
2.自来水106项指标并不能完全穷尽各种对人体有害的元素，只是常见的有害物质。
所以即使106项指标全部合格，也不能保证没有106项指标以外的有害物存在。
3.自来水安全标准是基于统计学的数据，是一个安全的基本保障线。
在实际生活中，因为个体体质差异，对于那些耐受力低于平均水平的人来说，对绝大多数的人安全的含量，对他却可能是危险的甚至致命的。
4.有些有害物质的作用是逐步累积的，如重金属。
即使安全剂量的有害物，在体内积累到一定量时，也会引发疾病。
5.自来水中余氯总是存在的，因为氯气是自来水工艺中故意加进去的，而余氯对人体健康是不利的。
所以，想要饮用100分的优质水，合格自来水显然并不是最好的选择，还应该进一步净化。