1.以感知动作为主。
幼儿到5岁以后，6岁以前，思维方式就变成了以感知动作为主了。
这时的儿童都有一个特点：爱玩泥。
只要一看到一点水，他们就围在一起，挖小沟，修成弯弯曲曲的小水渠，让水从中流过;或者模仿着修房子，捏泥人，有时会做得形象逼真。
2.以具体形象为主。
以具体形象为主，就是只要有具体的物品，他们的思维就可丰富多彩，一旦离开具体的物品，思维就十分有限。
3.表面而不深入。
虽然幼儿有以感知动作和具体形象为主的各种各样的思维活动，但是他们的思维是很肤浅的，往往又仅限于表面的形象，如果认真地看一下他们的表现，你会感到是那样的可笑和幼稚。
4.以直观思维为主。
在一般情况下，儿童还不能从各种复杂的事物中，通过表面现象去认识本质，因为这需要抽象思维能力，这在6岁以后才能真正得到发展。
6岁前的小儿，常常凭直观从表面的某些特征来认识事物，这叫直观思维。
中班幼儿生活自理能力包括以下方面：
1.晨间活动：活动前能帮助老师拿摆放玩具和器械，活动后能自主整理摆放器械，热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。
2.入厕：进盥洗室洗手时不拥挤，学会自理大小便，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会用手纸自前向后擦屁股，整理服装，不在厕所逗留。
上完厕所后，排队轮流洗手，用肥皂、流水及正确的方法洗手，随手关紧水龙头不玩水，并用自己的小毛巾擦手。
3.喝水：口喝时随时饮水，用正确方法喝水，有秩序地排队，到水桶前接适量水，不洒水，用自己的茶杯，喝完后放回固定的地方。
4.早操：上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤和不跑，做操时认真，有精神，动作合拍，协调有力，锻炼前后及时增减衣服。
5.集体教学活动：愿意协助老师准备学习用具和材料，学会正确使用和爱护各种学习用具，用完后在老师的指导下学习整理学习用具和材料。
中班幼儿4至5岁左右，根据儿童标准体重身高表，该年龄段男孩身高为9
8.7至1
1
4.5厘米，女孩身高为9
7.6至1
1
2.8厘米，男孩体重为
1
4.8至2
1.1千克，女孩体重为
1
4.3至
20.4千克。
孩子体重的判断：判断孩子的体重是否正常有两种方法，即年龄体重和身高体重。
前者主要是根据孩子的实际月龄或年龄，运用计算公式计算出的体重，或根据孩子生长速度的规律推算出来的；后者是根据孩子的身高、性别来判断，年龄并不是关键因素，因为两个年龄相同的孩子，体重也许有很大差别，但如果各自与自己的身高相称就不是异常，因此，判断孩子是否超重一定要对照同性别者身高体重的正常标准。
身高计算方法：孩子出生时平均身长50厘米，1至6个月每月平均长
2.5厘米，7至12个月每月平均长
1.5厘米，周岁时比出生时增长25厘米，1至10岁时孩子的身高等于年龄乘以7再加上70厘米。