复习方法如下：章节复习，任何学科都分为大章节和小课时，讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来系统在讲一遍，作为复习，我们同样可以这么复习，所有课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把零碎的知识通过线串起来，更方便记忆；轮番复习，我们学习的科目不止一项，有些学生喜欢单一复习，例如语文不好，就一直复习语文科目，其他科目一概不问，这是不好的习惯，当人在长时间重复做某一件事情，难免出现疲劳，产生倦怠，达不到预期效果，因此复习时不要单一复习一门科目，应轮流复习；纠错整理，考试的过程中难免会做错题目，要习惯把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，在进行考前复习的时候，错题集是重点复习对象，既然错过一次，难免会错第二次，这样才不会在同样的问题上再次失分；思维导图复习，思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
教育督导调查主要内容是：
2.对被督导单位的调查研究要完整地掌握被督导单位内部运行的基本材料和信息；
3.对被督导单位外部的调查主要包括被督导单位在社会公众中的印象如何，社会舆论及社会地位如何，与社区的关系如何，是如何为社区的文化建设服务的，社区如何为该教育部门的发展提供支持的。
教育知识与能力科目是较难的。
具体的情况包括有：
1.教育知识与能力包括的内容信息量大。
主要包括两大模块，模块一包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理和中学德育四部分内容，模块一在整个考试中所占的比例达到68%；模块二包含中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导和中学班级管理与教师心理，在该门考试中占32%；
2.从教育知识与能力题型分数的分布分析，该科目对于考生的记忆能力和组织分析能力要求较高。
在了解考情后，要有计划的根据个人的实际情况，抓住最后的时间复习；
3.教育知识与能力要求对重点知识进行深入学习。
教育知识与能力的重点知识是比较明确的，包括教育学的基本概念和原理、教育与社会的相互关系、影响人身心发展的因素、教学原则等流派及其理论，需要加深对知识点的理解和巩固；
4.教育知识与能力科目需要做到对真题的把握。
真题反映命题特点和方向，对以往真题的练习，分析和总结对于顺利通过考试帮助很大。
对于真题的学习，可在知识点学完后进行自测，区分出已经掌握的地方和有问题的地方。