通过这个过程，让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现，也严重地违反了校纪校规，是要坚决摒弃的。
2.对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观，使他正确看待考试性质，减少心理压力。
向其言明老师对他的信任，希望他遵守考试纪律，诚信考试，并鼓励他刻苦学习，争当全班同学学习的好榜样。
建议家长客观地对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力，并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导的方法等问题，帮助孩子健康成长。
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1.让学生端正学习态度，明确作业意义。
由于学生对学习的目的意义还不够明确，缺乏强烈的学习动机，所以他们多半是凭着自己的兴趣去学习，不少学生把作业看成是为老师做的，给老师看的包袱，于是他们就会马虎从事，只管做完，做快，不管质量。
针对这一特点，教师在教学中要正确引导，让学生明白做作业的好处，并提出作业的一些要求。
一是书写要整洁。
并在判作业时打两个分，一个是正确率，一个是书写，如果都很好就是双优，有错误但是书写整洁就是良加优，以鼓励学生把字写好。
二是做完要认真检查认真看老师的批改，错误的地方要及时改正。
这样学生极大地保证了学生作业的正确率和书写。
2.教给学生做作业的方法，提高做作业的质量。
除了作业本外，学生还有一个必不可少的练习册，里面是系统的基础知识和阅读训练。
检查完对题的时候，要求学生用红笔将错题改在旁边，选择题要写清根据，阅读题要记录做类型题的框架。
虽然说要鼓励学生创新意识，百花齐放，百家争鸣，但是做题最起码的术语和方法必须要掌握，尤其是初三学生，要对不同文体的不同术语和答法了如指掌。
如表达方式包括哪些，一个句子在文章中的作用有可能有几种，说明方法和论证方法有哪些，赏析一个句子可以从哪几个角度去赏析等等。
尤其强调做题前一定要审清题目要求，找准题干和关键词。
显微镜的使用方法如下：
1.一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；
2.转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；
3.调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；
4.调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。
将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；
5.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；
6.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本；
7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。