1.劳动二重性，指的是生产商品的具体劳动和抽象劳动这二重属性；
2.具体劳动是指生产目的、劳动对象、所用工具、操作方法、生产结果都各不相同的劳动。
具体劳动生产了商品的使用价值；
3.抽象劳动是指无差别的一般人类劳动。
抽象劳动生产商品的价值；
4.具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程形成的相互联系又对立的两个方面。
马克思创立了劳动二重性学说，它使资产阶级古典政治经济学家亚当・斯密和大卫・李嘉图等人提出的劳动价值论成为完全科学的价值理论。
动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为，称为学习行为。
动物和人的生活都离不开学习，学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。
动物要在后天环境中求得生存，除了要依靠先天遗传的种群本能行为外，还必须通过学习获得个体经验，后天学习行为可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义要重要得多。
另外，动物越高等，学习能力越强，学习行为所占的比例越大，适应环境的能力越强。
动物具有“学习能力”，这有利于适应复杂的生活环境。
动物的学习行为包括推理学习、联想学习、印痕学习、模仿学习、习惯化学习五个方面，随着物种进化水平的提高，动物的学习能力及学习在生活中的作用都不断提高，而本能行为的作用则相对减弱。
体现在商品中的劳动二重性是具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是生产一定使用价值的具有特定性质、目的和形式的劳动。
具体劳动过程是人们利用和改造自然物质，使之适合人们需要的过程，它是人类社会维持自身存在和发展的必要条件。
具体劳动反映人与自然之间的关系，是生产商品劳动的自然属性。
抽象劳动是撇开具体形式、无差别的一般人类劳动。
商品价值是无差别的一般人类劳动的凝结，实际上就是抽象劳动的凝结，抽象劳动是形成价值的实体。
在商品经济条件下，抽象劳动体现着商品生产者之间的经济关系，是生产商品劳动的社会属性。