提高数学学习能力。
1.从变更了命题的表达形式上，培养自己思维的深刻性。
加强了这方面的训练，可以使我们养成深刻理解知识的本质，从而达到培养自己的审题能力。
2.从寻求不同的解题途径与思维方式上，培养自己思维的广阔性。
对问题解答的思维方式不同，产生的解题方法各异，这样的训练有益于打破形成的思维定势，开拓我们的思路，优化解题方法，从而培养唯美的发散思维能力。
3.从变换几何图形的位置、形状和大小上，培养唯美思维的灵活性、敏捷性。
逐步学会把课本中的例题和习题多层次变换，既加强了知识之间的联系，又激发了自己的学习兴趣，达到既巩固知识又培养能力的目的。
4.从改变题目的条件和结论上，培养我们思维的批判性。
这样的训练可以克服自己静止、孤立地看问题的习惯，促进自己对数学思想方法的再认识，培养我们研究和探索问题的能力。
看看学校实行的什么制度一.如果是学年制那就只能开学后补考。
补考分数只要超过60分，都按照60分计入档案。
如果没有超过60，就需要参加最终毕业前的大补考。
二.如果是学分制
1.免费补考不收取任何费用，但是最终成绩如果及格，就按照60分计入档案，如果不过则必须重修；
2.重修，参加正常的期末考试，期末考试成绩直接计入档案。
高数，是高等数学的简称。
指相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的数学。
广义高等数学是指初等数学之外的数学，通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一个学科。
主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何与向量代数、级数、常微分方程。
高等数学是一门基础学科，其特点是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。
初等数学研究的是常量与匀变量，高等数学研究的是非匀变量。
高等数学，是几门课程的总称，是理、工科院校一门重要的基础学科，也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课,也是其它某些专业的必修课。