1.作者抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。
而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。
三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；
2.突出了作者对祖国山河壮美的热爱之情，而春冬水，湍急清澈，反而突出了萧瑟悲凉的气氛。
1.陈设古旧、礼仪陈腐：沉闷的读书环境。
2.先生不回答怪哉是怎么回事：严守封建教育的原则，死板的教学方法。
3.戒尺和罚跪：简单的教育方式。
4.鼎沸的读书声所念的：陈腐的读书内容。
5.先生读书的声调、姿态：沉醉于书经中的迂夫子形象。
写作背景:魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。
因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。
《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。
文章直抒胸臆，畅所欲言。
结合写作背景可知，作者的目的有三：
1. 受不了政治黑暗，排解心中苦闷。
2 .用人的感受反衬出山水之美，抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。
3 .含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。