2.《当代教育学》，作者：袁振国。
3.《教育学》，作者：王道俊。
4.《中国教育史》，作者：孙培青。
5.《外国教育史教程》，作者：吴式颖。
6.《当代教育心理学》，作者：刘儒德。
7.《教育研究方法》，作者：裴娣娜。
8.《现代教育论》，作者：黄济。
9.《教育心理学》，作者：吴庆麟。
10.《教育研究方法导论初探》，作者：叶澜。
一、心理学导论：彭聃龄主编：《普通心理学修订本》，北京师范大学出版社；侯玉波主编：《社会心理学》，北京大学出版社。
二、发展与教育心理学：发展心理学：林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社；教育心理学：陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。
三、心理统计与测量：心理统计学：张厚粲主编：《心理与教育统计》，北京师范大学出版社；心理测量学：郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社；戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社。
四、实验心理学：杨治良：《实验心理学》，浙江教育出版社；张学民：《实验心理学》，北京师范大学出版社。
教育学研究生在就业压力以及竞争力方面要好于本科生。
1.教育学原理，随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。
2.课程与教学论，括教学论、课程论、小学教育和数学课程与教学等专业。
这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。
3.教育史，要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。
主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。