1.要了解学生中国古代教育家孔子有过“因材施教”的教学原则。
前苏联教育局苏霍姆林斯基也说过说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要了解每个学生的这种差异性。
”
2.学会倾听传统的课堂是教师在讲，学生在听，其实倾听这一行为，不单单是学生要具备的学习特质，教师也要学会倾听。
3.关于备课课前准备一定要充分。
4.走近学生，改变组织形式，提高课堂教学的高效性新课标指出：“动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。
”在实际的教学过程中，合作学习是最不容易把握的部分，许多合作学习由于教师没有有效的调控而流于形式，收效甚微。
如何提高小组合作，这就需教师在教学环节中进行合理调控。
<p style="text-align:start;">《小学数学课堂游戏100例》主要内容简介：学习和游戏是儿童生活的两大主题。
瑞士教育家皮亚杰说过：游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带。
我们应该重视游戏在儿童生活中的作用，一方面，游戏是儿童最初的学习方式；另一方面，学习离不开游戏，教师将教学内容带上一些游戏的色彩，会使课堂教学活泼有趣。
调动起学生的学习积极性。
小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。
比如：数学谜语，吉祥数字等。
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<小学数学课外阅读的书具体如下：《数学城历险记》是2010年出版的图书，作者是苏超峰。
全书利用生动活泼的故事，引导孩子爱上数学。
藉由故事情节教导孩子动脑学习数学，以及培养逻辑思考能力；书中也针对故事中的数学问题，增加了奥数闯关单元，结合典型的数学题解法，让孩子能够轻松的举一反三，掌握学习的关键。
《神奇的数学》是作者索托伊在一系列针对青少年的数学普及讲座内容基础上汇集整理的一本数学科普书，介绍了一些数学中很有神秘色彩的知识，内容浅显易懂，语言生动活泼，很容易激发读者尤其是青少年读者了解数学的兴趣。
《数学动物园》是我国著名科普作家李毓佩教授献给小学高年级学生的一套特别有趣的数学演绎故事。
同学们可以跟故事中的主角一起进入到美妙的数学乐园，感受学习数学的趣味，掌握学习数学的方法。