设计背景 每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
重点难点 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？ （2）说说小朋友的梦是什么颜色？ 3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
<选择1.假期出门旅游，幼儿必须由家长带领，选择正规部门的交通工具，时刻注意交通安全。
2.家长要教育提醒幼儿注意防火、防盗，要牢记119火警、110匪警和120急救电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。
3.教育幼儿要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。
4.幼儿在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电的触电事故，防止使用液化气时的起火和泄露事故。
5.教育幼儿注意饮食和饮用水卫生，不吃变质食品，防止病从口入。
6.教育幼儿远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。
7.父母外出时要提高警惕，防止坏人诈骗独自在家的幼儿，防止伤害未成年人的事件发生。
8.让幼儿在家多帮父母做一些力所能及的事情，多参加一些有益于身心健康的实践活动。
<1.根据单元目标及相应的教育内容，结合本班幼儿的具体情况确定活动内容；
2.根据单元目标结合活动内容的具体特点，制定出适宜的活动目标，从认知，情感态度和动作技能三方面考虑；
3.根据活动要求，准备相应的环境和演示性材料，操作性材料或小组活动时操作活动的具体材料；
4.设计活动程序，活动的组织形式，活动的方法。