2.解方程组的能力：例如动能定理与动量守恒联立解方程的解答；
3.关于圆的知识：例如圆的特征，圆心和半径的作用，圆的面积意义；
4.向量：例如力在斜面上分解；
5.字母运算的推导能力：例如多因式分解，三角函之间的数转换等。
1.学生应该上课认真听讲，尽量跟上老师的讲课节奏，同时，学会加强理解，融会贯通，因为文科类的知识量庞大，靠死记硬背是行不通的，所以学生应该理解地记忆，先把基本概念、理论弄明白，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通，然后多角度、多层次地思考、理解；
学习文科，学生应该增加阅读与学习有关的书、报纸、杂志的时间，开拓知识面，培养对学习的兴趣；
3.学生应该提高兴趣，树立学习的信心，学生只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。
学生有了对学习的兴趣，同时又产生了信心，这有利于激发学生学习的热情；
4.学生应该加强复习，提高毅力，俗话说得好：温故而知新，这说明了复习的重要性，这时学生可以充分利用自己的错题本，查缺补漏，不断巩固自身薄弱的知识点；
5.学生应该积极参与课外活动，保持身心健康发展，才能更好地学习。
高中生物的学习技巧有：
1.目标学习法，明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。
另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，明确知识重点。
2.问题学习法，带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。
3.矛盾学习法，是采用对比学习法的哲学依据，对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性来进行记忆。
4.联系学习法，以知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。
通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在大脑之中，使知识网日益扩大。
5.归纳学习法，是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。
要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，搜索相同、相近、相反的知识放在一起进行识记与理解。