袁崇焕，1584年到1630年，字元素，籍贯广东东莞石碣，通籍广西梧州，明朝末年蓟辽督师；万历四十七年即1619年中进士，后通过自荐的方式在辽东边关任职，得到孙承宗的器重镇守宁远，在抗击后金的战争中先后取得宁远大捷、宁锦大捷，但因为不得魏忠贤欢心辞官回乡；明思宗朱由检即位后袁崇焕得以重新启用，于崇祯二年即1629年击退皇太极，解了京师之围后，魏忠贤余党以“擅杀岛帅”、“与清廷议和”、“市米资敌”等罪名弹劾袁崇焕，皇太极又趁机实施反间计，袁崇焕最终被朱由检以通敌叛国罪处以凌迟；袁崇焕作为抗清名将，是一位争议较大的人物，被处死后明朝百姓争相抢食其肉，而到了清乾隆时期，却又受到了乾隆皇帝的赞赏，评价历来褒贬不一。
手机犹如双刃剑，有利也有弊利。
一、利。
1.通讯工具，方便交流：对于学生来说，带手机有利于其与家长保持联系，与同学沟通感情。
同时有些手机还带有GPS定位功能，有利于在发生危险时候，及时提供位置信息。
2.学习软件，增加了获取知识的渠道：现在的学习软件种类十分的多，例如：有道词典，外研随身学，学霸君等。
这些软件都能一定程度上提高学习的效率。
同时还能利用手机上网，去关注各国的新闻，从而扩宽自己的眼界。
3.丰富娱乐生活，提供更多的放松渠道：学生可以利用手机，听听音乐，看看电子书有助于减轻学习压力，做到劳役结合。
二、弊。
1.社交软件泛滥：对于社会认知以及安全意识较为薄弱的学生来说，其选择筛选信息的能力较差，网络上的一些错误的信息可能会影响其价值观的养成。
2.助长学生攀比之风：校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐。
3.沉迷于手机游戏：许多学生的自制力往往不够好，容易沉迷于游戏。
明朝从未有过闭关锁国。
按现在世界上主流明史研究的成果，认为明朝的国际影响力非但没有因为相对于元朝的地域缩小而萎缩。
反而依靠强劲的开国和深厚的文化底蕴，在逐渐扩大自己的影响力，国际影响力甚至远远超过了汉朝、唐朝和元朝。
明初朱元璋就通使各国使臣，昭告各国明朝的建立，积极开通朝贡贸易。
朱棣派郑和下西洋，打通南洋西洋波斯阿拉伯东非等各处商路，明朝的国际影响力迅速扩张。
朱棣以后，明朝主要的商业经济转向私有化。
郑和打通的商路正好为民营商业贸易做了很好的铺垫，私营海贸因此蓬勃发展。
大大促进了明朝商业经济的蓬勃发展。
欧洲大航海时代以后，原本封闭禁锢的欧洲大门被打开，明朝积极展开与欧洲的商业贸易对话，贸易远涉直至美洲。
大量美洲物资涌入明朝。
明朝被称为世界的吸银泵。