1.突出重点。
营销书籍在确定未来较长时间内要取得的成果时，往往会发现，它有不止一个方面的欲求，诸如提高市场占有率，提高盈利能力，提高书籍或产品的声誉，扩大书籍规模等。
这些欲望之间，有时可能是相互冲突的，即熊掌与鱼不可兼得。
因此，企业必须确定一个重点目标，其他方面的目标要服从这一目标的完成，亦即采取有所得必有所失的思维方式，来解决何者相对优先的问题。
2.一致性。
营销战略目标涉及到书籍营销活动多方面的要求，这些要求互相协调或一致。
如果一方面的要求与另一方面的要求相抵触，就无法完成战略目标。
例如，若企业确定要使某一产品在三年后形成高质量形象，那么就不能再要求这种产品或品牌价格降低，因为降价不论是对现有的还是潜在的顾客，都可能产生质量下降的印象。
3.可测量性。
书籍营销战略目标应可以有效测量，并尽可能具体化，定量化。
目标过于笼统或模糊，既无法判断战略执行情况，又会造成企业内部管理混乱。
4.可行性。
书籍战略目标对于企业管理人员和职工既有一定的挑战性，又要保证它的可行性，不能是空中楼阁，可望而不可及。
这种兼具挑战性和可行性的目标应是企业及职工经过努力能够达到的，鼓舞士气的未来业绩成果。
1.确定书法前辈的老师以后，要选择一种书法练习的楷体贴，然后将前辈与楷体贴两者结合起来，进行不断的临摹练习，着重于寻找楷体贴中的精髓所在，努力将精髓运用到自己的字体中来。
2.毛笔书法练习的持毛笔法与硬笔书写有别，练习时一定要确保握笔姿势的正确有力。
3. 要提高毛笔书法水平，就要做到固定时间勤于练习，要坚持每天进行毛笔书法的练习，不可半途而废，每天坚持练习领会到书法练习的感觉后，就打开提高书法水平之门了。
4.在自己勤加练习的同时，还要学会定期请教前辈，以便发现不足之处及时做出改正，只有反复的练习与请教相结合，经常改进弊端，对于不断提高毛笔书法水平，会带来很大的帮助。
5. 爱好毛笔书法的朋友们，可以随着书法练习时间的增加，与毛笔书法水平的逐渐提高，在不断总结经验的基础上可以参加比赛，努力以比赛为契机，从另一个角度来提高毛笔书法水平。
1.强化词、句训练。
句子是构成文章的基本单位，而没有丰富的词汇知识和组词造句的能力，那么写作就成了一句空话。
要求学生用英语翻译词、句甚至短文。
在要求学生赵出句子中的错误。
2.听、说、读、写结合。
在听的基础上设计听写填空，经过听、记、写的过程，学生优化了语段的理解， 词语的搭配， 以及句型结构的巩固。
在读的过程中，对于课文上的一些典型句子、精彩段落应该背诵下来。
学习口语句型结构和表达方式往往是学习写作的基础。
3.根据课文进行写作训练。
中学英语课文内容丰富，题材广泛，是训练书面表达得好材料。
可以先练课文的缩写。
再练习课文的改写。
经过缩写、改写训练后，进一步要求学生能仿照课文自由写作。