目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。
1.以语言形式获得间接经验的方法。
这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。
它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
2.以直观形式获得直接经验的方法 这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。
它主要包括演示法和参观法。
3.以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法 这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。
它主要包括练习、实验和实习作业等方法。
工具书是专供查找知识信息的文献，它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考使用。
工具书的特点：
1.它主要供查考、检索而非通读；
2.广泛吸收已有研究成果，所提供的知识、信息比较成熟可靠，叙述简明扼要，概括性强。
交通标志分为主标志和辅助标志两大类，主标志按功能分为以下四种：;警告标志为警告驾驶员及行人注意前方影响行车安全危险地点的标志；禁令标志为禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；指示标志为指示车辆和行人行进的标志；指路标志为传递道路方向、到达地点、距离等信息的标志；辅助标志附设在主标志下面，不能单独使用，辅助标志对主标志补充说明车辆种类、时间起止、区间范围或距离和警告、禁令的理由等。