教育学去中国读好。
在中国，教育学专业较好的学校有如下：
1.北京师范大学：由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选国家“双一流”、“珠峰计划”、“2011计划”，设有研究生院，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的综合性全国重点大学，其教育学专业是该校的重点专业；
2.华东师范大学：位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列世界一流大学建设高校、“985工程”、“211工程”，设有研究生院和国家大学科技园，是教育部、上海市人民政府和国家海洋局共建的全国重点大学；
3.南京师范大学：坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家“211工程”重点建设高校、“卓越教师培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，是中国高等师范教育的发祥地之一。
《教育学基础》，作者是冯建军。
《教育学》，作者是王道俊、王汉澜。
《当代教育学》，作者是袁振国。
《外国教育史教程》，作者是吴式颖。
《中国教育史》，作者是孙培青。
《简明中国教育史》，作者是施克灿。
《教育心理学》，作者是冯忠良。
《教育研究方法导论 》，作者是裴娣娜。
《2013教育学考试大纲解析》，作者是全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会。
《教育学考试大纲解析配套1000题》，作者是全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会。
学术界有以下说法：
1.生物起源说代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西能。
主要观点是：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展;教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力。
生物起源学说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，看到了人类教育与其他动物类似行为之间的相似性，比起神话起源说来，是一个大的进步，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
其根本错误在于没能区分出人类教育行为与其动物类似行为之间的质的差别。
2.心理起源说代表人物为美国教育史家孟禄。