1.日记反思法。
主要是指教师在一天的教学工作结束后，通过写反思日记对自己的教学实践予以总结、反思的方法。
反思总结的内容可以是自己教学中的经验与教训，也可以是自己在教学过程中产生的各种灵感、顿悟和教学活动中的关键事件，还可以是学生的反馈意见和独特的见解等。
2.录像反思法。
即通过录像再现自己的教学实践，教师以旁观者的身份反思自己的教学过程的方法。
这种方法能让教师客观地评价自己的教学过程，达到旁观者清的效果。
3.交流反思法。
交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己教学监控能力的方法。
根据《未成年人保护法》第三十九条：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
校讯通，利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。
是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统，是面向社会的窗口，实现家庭和学校配合教育的优良措施，更有利于学校教育教学工作量简单化管理，是国家教育的重要研究课题。
不仅可以整合学校管理，而且还减轻了老师们的工作量。
校讯通具有以下作用：
1.校务管理，实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信息管理；
2.信息沟通，实现通过系统向全体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息，提高办公效率、 信息到达率；
3.校园通知，发布子女所在学校和教育局的各种通知，以便家长配合学校的教学工作；
4.信箱管理，收件箱、发件箱，为家长提供主动联系老师的方式；
5.考勤管理，教师也可以使用平安短信服务，教师刷卡便可记录教师的考勤信息，作为学校的考勤系统使用；
6.内部通讯，校方也可以使用校讯通平台，免费给校内教师发送学校通知和开会通知。