1.榜样示范，榜样的力量是无穷的。
榜样示范是以他人的高尚思想、模范行为、优异成就教育影响受教育者的一种方法。
教育者要时时处处注重言行、举止、仪态，使之起良好示范作用。
2.制度约束，依据学生活动的情况，可相应制订和执行学校规章制度、班级集体制度等。
各种规章制度要切合学生学习和生活实际，抓住某段时期学生行为存在共同问题，提出相应的要求。
3.强化训练。
行为习惯的培养不能只停留在内容上、宣传上，更重要的是落实到行动上。
百说不如一练，学习良好行为习惯的养成离不开训练。
要让学生真正养成良好的行为习惯，反复进行行为训练。
4.个别谈话，因材施教。
良好行为习惯的形成过程中，学生的实际情况是存在差距的。
对于习惯较差的学生，可以采用个别谈话的方法，了解学生的思想实际，了解学生的困难，帮助学生尽快形成好习惯。
5.自我教育。
自我教育是指人通过认识自我、要求自我、调控自我和评价自我，自己教育自己。
1.创设情境，优化导入，激发学生兴趣。
2.改变方法，活跃课堂，激发学生兴趣。
3.注重拓展，加强积累，激发学生兴趣。
4.开展活动，寓教于乐，激发学生兴趣。
5.课内拓展阅读，开拓学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，培养兴趣，提高能力。
6.课堂教学外，激励学生课外广泛地阅读一些浅显易懂的、故事性强的文言作品，以提高学生阅读兴趣与能力。
还网络一片晴天的工程，除了可以采用技术、法律、行政、经济等方面的措施外，最重要的一点，就是加强道德规范教育和精神文明建设，因为当中学生往来于网络空间时，最终决定其语言的就是他们自己的道德选择。
学校是对学生进行思想、道德和文明教育的重要场所，必须牢牢抓住这块阵地不放。
2.家长是学生网络语言文明的引导者。
家长在加强孩子网络文明教育方面，承担着重要的、难以替代的责任和作用。
首先，家长平时在家中上网须严于律已，以身作则，坚决不说有违语言文明和道德规范的话与活动，不进行有违公德的网上活动，这是对孩子最好的网络文明教育。
其次，对孩子在家中的上网活动既不能放任不管，也不能因噎废食，而应做好疏导工作。
如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，分析上网的利弊，限定孩子的上网时间，向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，同时，经常注意孩子上网的内容，对孩子参与的不健康、不文明网上活动及时指出其危害性，并坚决加以制止。
为人父母者，只有充分认识了网络文化对孩子健康成长的巨大影响力，才能自觉配合学校搞好网络文明教育。
3.要强化孩子的法制观念和文明意识，通过制定和经常强调网络语言文明规范，在孩子头脑中建立正确的道德准则和行为规范，使他们清楚哪些网上语言不道德、不文明甚至是非法的，促进其自律意识和能力的增强。
4.学校还要充分运用激励措施，使广大学生牢固树立“网络语言也是自身语言的一部分”、“网络语言不文明就是自身不文明”等观念，对于使用不文明语言的人要坚持抵制与拒绝，营造出有利于网络语言道德建设的良好的舆论氛围。