中国农村小康发展研究中心是在把我国建成富强民主文明的社会主义国家的背景下，经中央编制委员会批准、国家事业单位登记管理局登记注册,具独立法人资格的科研性事业单位。
中国农村小康发展研究中心成立于2004年4月，现有干部、专家、教授四十多人（其中高级研究员六人、研究自然科学十三人、研究社会科学二十人），主要研究方向是对我国农村小康发展及改革的政策研究、农村发展（教育、金融、文化、医疗卫生、农业产业结构、城乡一体化、农民收入、乡规民约、民族风俗）的探索性研究，农村资源开发及可持续发展的循环经济研究和发展农村金融的研究。
农村商业银行是由辖内农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织共同入股组成的股份制的地方性金融机构。
农村信用合作社是指经中国人民银行批准设立、由社员入股组成、实行民主管理、主要为社员提供金融服务的农村合作金融机构。
教学科研流于形式,课程改革举步维艰。
农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里，教师的教学工作就成了追求学生的学习成绩，从而导致教师从事教学研究主动性不强，积极性不高，学校只能依靠制度强制推进，大多数教师认为从事教学研究是年轻教师的事，甚至是教育专家的事。
即使开展教研活动，也是为了应付检查，并没有把教学研究看作是提升自己业务能力的途径，评课也多为应付性地简单说两句，主题不明确，发言人不能完全投入，不是跑题，就是不了了之，缺乏应有的争论，体现不出教研的气氛。
这种形式化的教研活动效益低下，不能有利于教师的专业化成长，从而影响学校课程改革的推进工作。