1.孔子的“时中”智慧，让知识学问真正有益于身心，这对时下急功近利或纯粹智力游戏是一个好的模板；
2.孔子留下的儒学知识等都是进入仁境的开始，这对时下教育混得学分或文凭就丢弃所学东西，是一种警醒；
3.孔子针对学生实际施行教学，这对时下的教育，是一个对比，而实际证明，孔子的教学更见成效；
4.要求学生举一反三，否则就不继续进行，这对时下强行完成教学任务而效果欠佳是一种提醒；
5.学生要自我约束自我上进才教学，这对时下强制义务教育而受教者又极为反感是一个借鉴。
孔子的教育理念主要体现在以下几个方面：一、有教无类：即人人都有受教育的权利，每个人都应该受到教育。
不应按照贫富贵贱、门第高低来区分对待，应一律平等。
同时，不管品行善恶，习性优劣，对所有人都平等地施加教育。
二、学而不厌，诲人不倦：即对于教育者而言，一要永不满足的学习，树立终身学习的观念。
二要教育他人不知疲倦，认真教诲，使受教育者能顺利地接受知识。
三、全面教育：即现在的“素质教育”。
孔子认为教育目的在于全方位的来塑造一个人的才能和品行，而不是让其单方面发展。
也不能只学习一技之长。
四、因材施教：即从受教育者的实际情况出发，依据他们的智力水平和个性差异，来有的放矢的进行教育。
五、学思并重：即孔子注重启发学生先自我思考，培养学生举一反三的能力。
同时强调学习的重要性，从而使“学”与“思”结合起来。
孔子,以孔为氏，名丘，字仲尼。
春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。
家中排行第二。
我国古代伟大文学家，思想家，政治家，教育家，社会活动家，古文献整理家，儒家学派创始人，还是世界最著名的文化名人。
相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》(我国第一部编年体史书)。
他一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。
后人把孔子的言行语录记录下来，作成《论语》。
孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。
孔子被尊为“至圣”“素王”，曾子则为宗圣。
孔据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记・孔子世家》。